新加坡三育中小学所有课程是严格遵循新加坡教育部大纲，学生在小学或中学毕业时，将参加新加坡政府的统一考试，学校为了给学生更好的发展。近几年来，不懈努力，与多所欧美及澳洲的大学建立了合作关系，使学生在毕业前就为将来到欧美及澳洲深造打下基础。

众所周知，新加坡是一个多种族的国家，每个种族都有自己的语言，为了让不同种族的人没有隔阂，新加坡选择了英语。建国以来，多数新加坡人都更加重视英语，而忽略了本身母语的学习，基数最大的华语首当其冲。

进入新世纪以来，新加坡也越来越注意到华语的重要性，开始大力加强华文教育。

在教幼儿学习华文方面，老师们还有很多的小妙招。比如：

1. 认读环境中的标记和文字

教师们会在学前教育中心和教室的角落、墙壁贴上标记和文字，有选择和目的性地在孩子的个人物品上写上名字或物品名称，辅助孩子认读。

2. 运用形象法了解汉字特征

教师可以通过“看图猜字谜”的方法，让孩子认识简单的象形文字（如口、人、日、月）。 教师也可以用图画或颜色来表示偏旁的意思。

3. 经常和幼儿一起阅读

教师会经常和孩子们一起阅读，引导他们利用自己的经验来理解绘本的内容。除此之外，教师们也会提供其他内容丰富的绘本，鼓励孩子们自主选读。

可以看出来，在华文的教育上，新加坡人并不喜欢枯燥的学习，而是更愿意将华文与其它知识相结合，以此来激发学生们的学习兴趣。

比如新加坡华文教研中心举办的首个华文应用编程比赛。比赛希望让青年得到跨学科的学习体验，在开发应用的同时，也能发掘华文的趣味和实用性，设计出能激发幼童和小学生对学习华文兴趣的应用。

又比如光道小学举办的“销售”比赛。学生要先构思最吸引人的促销策略，再以母语极力推销产品。这个比赛鼓励学生实用母语，同时灌输他们基本的创业知识。

为了更好地推行华文教育，新加坡还推出了“有声教材”！

推广华文学习委员会推出首个有声书《我的心声.你的回响》浅显易懂、图文并茂，具有新加坡本土特色。

书内共收录新加坡25位作家包括尤今、梁文福、陈子谦等以及15位“驻校作家计划”学生作者的作品。

作品一共40个，是从约100个作品中挑选出来的。挑选的作品未必写得最优秀，但内容真诚且自然，触动阅读者的心。

有声书耗时两年制作，从收集文章、录制、配乐到编曲，过程中需注意很多细节。尤其注重录音者的声音表情，音乐如何配合一篇文章的情绪和意境等。

主编柯思仁认为，有声书作为辅助教材具启发性，可带动学生与同龄学生和教师之间的课堂互动。

新加坡这样不遗余力地发展华文教育，对于中国留学生来说，也是一件好事，中国留学生既可以接受新加坡国际化的教育，同时也不会忘记中华传统文化！

以上是关于新加坡对于双语教学教育的重视，希望对您有所帮助。如果想要了解新加坡三育中小学如何申请等问题，可以咨询我们。